Het creatieve VMBO
: 30 nov 2011 : #petriagain : #thijsagain : overig
Designagain staat altijd open voor scholieren, studenten en stagiairs die meer te weten willen komen over design, de ontwikkeling daarvan en de rol van (grafisch) design in de samenleving. Goed onderwijs is een belangrijke voorwaarde om kwaliteit te leveren en bovendien leren wij als ontwerpbureau ook weer van de nieuwe generatie ontwerpers. En ten slotte kost deze bijdrage maar een kleine moeite en levert het ons en de leerlingen een groot plezier op!
Op 23 november hebben wij in het kader van dit educatietraject en op verzoek van het Scheldemond College 18 scholieren van de 3e klas VMBO basis- en kaderberoepsgericht onderwijs op bezoek gehad. De middag stond in het teken van creativiteit binnen de kaders van een concrete opdracht.
De opdracht begon met het vormen van ‘reclamebureaus’ die bestonden uit 2 of 3 leerlingen. Per groepje werd er vervolgens één specifiek product gekozen. Van een energy-drankje tot een auto en van lingerie tot een kuipje smeerkaas. De keuze was groot. Maar voor wie is het product eigenlijk? Je oma? Je buurvrouw? Je vriendje? En hoe verkoop je dat dan het beste? En wáár? Aan de hand van drie opdrachten gingen de scholieren hiernaar op zoek.
1. Doelgroepsegmentatie
Je oma is dan misschien niet de doelgroep, maar je neefje van 22 wél. En wie is je neef? Draagt hij jeans of juist niet? Draag hij Vans schoenen, een Ray Ban bril? Heeft ie lang haar? Of is ie kaal? En waar is je neef te vinden? Bij zijn vriendin op de bank? Op de dart club? Of juist 8 uur per dag op de snelweg? Om jouw product aan de man te brengen moet je weten wie je doelgroep is. Het omschrijven van de doelgroep was dan ook opdracht 1.
2. Copywriting
En áls je dan weet wie je doelgroep is, met welke boodschap ga je ‘m dan bereiken. Wil je heel serieus uit de hoek komen, of juist heel vlot? Gebruik je de taal van de straat, of hele moeilijke woorden? Bij het schrijven van een reclametekst is het belangrijk dat er een brug wordt geslagen tussen het product en de doelgroep. Opdracht 2 bestond uit het schrijven van een pakkende slogan.
3. Marketingmix
En ten slotte moest de combinatie van doelgroep, product, en tekst nog een drager krijgen. Met andere woorden: wáár ga je je campagne inzetten en met welke middelen? Een advertentie in de Volkskrant, een spandoek langs het voetbalveld, of een banner op Facebook?
Bij opdracht 3 bepaalden de leerlingen de marketingmix.
Ten slotte kregen de verschillende groepjes de gelegenheid om de door hen ontwikkelde ideeën te presenteren tijdens een elevator-pitch. Dat leverde een aantal inspirerende presentaties op, waarbij er één groepje met kop en schouders boven de rest uitstak.
Zij hadden van hun product (een HTC telefoon) eerst een analyse gemaakt en de specifieke eigenschappen van het product genoteerd. Daar werd uit afgeleid dat dit product een product voor jongeren is, die iets extra’s te besteden hebben. Daarom werd er een campagne ontwikkeld voor in de bioscoop.
We hebben de samenwerking met het Scheldemond College als inspirerend en prettig ervaren en het was leerzaam en leuk om deze jonge enthousiaste groep te ontvangen. Als u met uw bedrijf of school ook eens een creatieve sessie wilt organiseren bij Designagain, neem dan gerust contact met ons op. Wij staan er altijd voor open!
Thijs van der Schaaf | Creative director en Petri Verbrugge | jr Art director bij Designagain
